آنچه برای معلمان و والدین در مبحث نارسایی یادگیری بسیارمهم است ، تشخیص نشانه های زود هنگام اختلالات

1 - والدین و تشخیص اولیه :

گاهی والدین نخستین کسانی هستند که به مشکل فرزندشان پی می برند. تأ خیر در سخن گفتن ، نارسایی یا دشواری در بیان خواسته ها ، ناشیگری ، سازمان دهی ضعیف ،تمرکزضعیف وفقدان خویشتن داری، همگی علایم مشکل یادگیری ویژه هستند.

2 - علائم دیگر :

کودکانی که دراوان کودکی زمانی طولانی متحمل سؤ تغذیه شده اند ،در آزمون های مختلف شناختی عملکرد کم تر ازحد متوسط نشان می دهند.ازخصوصیات فرعی آن ها مشتمل است بر بی میلی با امتناع از رفتن به مدرسه و انجام دادن تکلیف کتبی ، عملکرد تحصیلی ضعیف در سایر زمینه ها مانند ریاضییات، بی علاقگی کلی به کار مدرسه ، فرار از مدرسه و اختلال سلوک.

کودک ممکن است در مرتب کردن اشیا یا یاد گیری تشخیص راست از چپ مشکل داشته باشد. یادگیری مهارت هایی نظیر بستن بند کفش یا گفتن زمان که هم سالانش به راحتی ازعهده ی آن بر می آیند ممکن است برای او مشکل باشد .

3 - مشکلات مهارت های حرکتی:

مطالعات نشان می دهد که مشکلاتی نیزبامهارت های حرکتی به ویژه در سنین پایین وجود دارد. این کودکان در مهارت های ظریف

حرکتی و برخی از مهارت های درشت حرکتی نظیر ایستادن روی پله و ایستادن با چشم بسته روی هریک ازدوپاودوچرخه سواری مشکل دارند. رفتارناشیانه یا شروع راه رفتن و دوچرخه سواری آن ها با تاخیرهمراه بوده است ،فعالیت های ورزشی رابه دشواری انجام می دهد حرکات بدنی را دوست ندارد.آموزگاران نیز متوجه شده اند که این گونه از دانش آموزان،کارهایی مثل نوشتن ، قیچی کردن ، دگمه دوختن و بستن بند کفش را به سختی انجام می دهند.